Las estudiantes matriculadas en las titulaciones STEM, es decir, aquellas relacionadas con las Ciencias, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas, en el sistema público universitario andaluz han crecido un 5,8% entre los cursos académicos 2017-2018 y 2020-2021, al pasar de 19.953 a un total de 21.111, de acuerdo con los últimos datos disponibles y recopilados en un informe elaborado por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y presentado al Consejo de Gobierno. En dicho análisis también se recoge que las alumnas optan en la educación superior preferentemente por las carreras de Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias de la Salud y Artes y Humanidades.
De acuerdo con ese informe y atendiendo al tipo de rama STEM, se observa una evolución positiva en prácticamente todas, salvo en el área de Arquitectura y Construcción, en la que la inscripción femenina cayó un 3,1%. En cambio, subió un 1,6% en los estudios de Ciencias Físicas, Químicas y Geológicas, un 2,5% en el ámbito de Ciencias de la Vida, un 3,9% en el ámbito de las Ingenierías y un 15,2% en el apartado de Matemáticas y Estadística. Resulta especialmente significativo el aumento del 82,3% en la titulación de Informática. Las andaluzas matriculadas en los estudios de carácter científico y técnico en las diferentes universidades públicas de la comunidad representan en el curso 2020-2021 un 34%, frente al 33% reflejado en año lectivo 2017-2018.